Memoria y archivos de Derechos Humanos UACM/SS/12457/EXT (Externo)

Objetivo General

Acercar a estudiantes de Humanidades y Ciencias Sociales a los estudios en materia de verdad y memoria y al diseño e implementación de políticas públicas con el fin de brindarles las herramientas teóricas y metodológicas para su ejercicio profesional en las áreas vinculadas a dichas materias, así como abrir un espacio para que los estudiantes aporten sus capacidades en el desarrollo de las políticas públicas sobre verdad y memoria, así como las vinculadas a la atención de graves violaciones a derechos humanos.

Justificación

La Dirección General de Estrategias implementa una política de verdad y memoria en torno a las violaciones graves de derechos humanos para el impulso a la justicia, la no repetición. En este proceso la dirección se vincula y trabaja con otras instituciones de gobierno, académicas y de la sociedad civil. No obstante, la especialización en temas de verdad y memoria es escasa en México y por lo cual este programa de formación a través de un servicio social busca sumar esfuerzo a la tarea y contribuir al fortalecimiento de conocimientos y habilidades en torno a estos temas.

Desarrollo

La Dirección General de Estrategias para la Atención de Derechos Humanos (DGEADH) desarrolla una política de verdad y memoria respecto a las graves violaciones de derechos humanos del pasado reciente, con especial énfasis al periodo 1960-1990. Las líneas de esta área son:
• Esclarecimiento Histórico
• Archivos de Derechos Humanos
• Memoria Pública
Las etapas del Programa de formación son las siguientes:
1. Inducción
2. Asignación a proyecto. Presentación del trabajo a realizar, dinámica de trabajo, objetivos y expectativas
3. Talleres de capacitación en temas de verdad, memoria, archivos de derechos humanos y esclarecimiento histórico
4. Seguimiento de las primeras labores
5. Desarrollo del trabajo
a. Revisión y retroalimentación intermedia de los avances de trabajo
6. Conclusión
a. Evaluación y retroalimentación de la estancia

Recursos

A los prestadores de servicio social se les brinda asesoramiento constante en las tareas que se tienen que desempeñar e instrucción. Cuentan con espacio y equipo de trabajo necesario para desarrollar sus actividades.

Evaluación

Los criterios de evaluación son:
- Cumplimiento con los objetivos del proyecto asignado.
- Informe de las actividades desempeñadas.

Personal acreditado para la elaboración de las Cartas de Aceptación y Término, así como de los controles mensuales de horas e informes correspondientes:

Nombre: Raúl Antonio G. Arce Hernández
Cargo: Jefe de Departamento de Servicios Sociales, Culturales y Deportivo
Área: Dirección General de Recursos Humanos
Domicilio laboral: Río Amazonas 91, Col. Cuauhtémoc, Alcaldía Cuauhtémoc, C.P. 06500, Ciudad de México
Teléfono: 55 5128-0000 Ext. 16167, 16149 y 16082
Correo electrónico: rarce@segob.gob.mx

Nombre: Mtro. Alberto Eugenio Sánchez Santiago
Cargo: Subdirector de Fomento Institucional
Domicilio laboral: Río Amazonas 91, Col. Cuauhtémoc, Alcaldía Cuauhtémoc, C.P. 06500, Ciudad de México
Teléfono: 55 5128-0000 Ext. 16167, 16149 y 16082
Correo electrónico: rarce@segob.gob.mx; ssocialrh2@segob.gob.mx; jgomez@segob.gob.mx; jdorantes@segob.gob.mx

Resultados

El prestador de servicio social adquirirá los conocimientos teóricos y prácticos en relación con los derechos de verdad y memoria como son pueden ser los sitios de memoria, los archivos vinculados a violaciones de derechos humanos y políticas públicas de memoria.

Actividades	Licenciatura	Solicitados
1) Participar en la elaboración de material pedagógico para la enseñanza de verdad, memoria y derechos humanos. 1.1) Colaborar en identificar las temáticas prioritarias dentro de verdad, memoria y derechos humanos. 1.2) Realizar sistematización de materiales pedagógicos en otras partes del mundo e identificar aspectos que puedan ser trasladados a México. 1.3) Realizar diagnósticos respecto a la eficacia comunicativa del material pedagógico respecto a las violaciones graves de derechos humanos cometidas en el pasado reciente, así como proponer, a partir del diagnóstico realizado, cambios que considere necesarios en los materiales, y en su caso propuestas propias, para facilitar la comprensión, por parte del usuario, de la temática. El área de Verdad y Memoria de la Secretaría de Gobernación trabaja en proyectos de política pública de memoria respecto a violaciones graves a derechos humanos del pasado reciente. Entre las acciones que se han realizado se encuentra la construcción de un sitio de memoria (donde se realizan actividades culturales y artísticas en relación con los derechos humanos), proyectos editoriales (antologías documentales, testimoniales, informes); sitios de internet para la difusión; igualmente se tiene proyectado la producción de material para públicos jóvenes. El prestador de servicios diagnosticará la eficiencia de estos eventos y materiales (con base a los objetivos comunicativos), y propondrá acciones para mejorar el alcance de dichos eventos. Según el perfil de egreso, los estudiantes de arte y patrimonio cultural poseen “la capacidad de diagnosticar, planear y producir proyectos culturales y artísticos alternativos” así como “los conocimientos indispensables para elaborar diagnósticos, desarrollar y producir proyectos artísticos en distintos ámbitos sociales y culturales con la finalidad de favorecer la comprensión de identidades y grupos socioculturales distintos” habilidades que aportan a la tarea de construir medios para la construcción y difusión de memoria pública. 2) Participar en la construcción de propuestas de políticas de gestión de sitios de memoria. 2.1) Registrar los ejercicios de memoria pública realizados en el país y clasificarlos según la temática y temporalidad referida. 2.2) Registrar las buenas prácticas de política pública de memoria recomendadas por la CIDH y la Coalición Internacional de Sitios de Conciencia. 2.3) Identificar las demandas de procesos de memorialización en el país. La persona prestadora de servicio realizará una búsqueda hemerográfica, bibliográfica, digital y, si se dan las condiciones, testimonial, sobre los ejercicios de memoria en México que será base para el diseño de una política pública de memoria. Siendo que se busca que la persona prestadora de servicio de la licenciatura de Arte y Patrimonio Cultural sea “capaz de desarrollar estrategias de investigación que centren su objeto de estudio siempre desde una perspectiva humanista” y “la capacidad de relacionar y aplicar su saber a fenómenos concretos” además de que los procesos de memorialización se expresan con frecuencia a través de la cultura y el arte se considera que esta tarea aporta a su formación profesional.	Arte y Patrimonio Cultural	2
1) Colaborar en la construcción de propuestas de políticas de gestión de sitios de memoria. 1.1) Realizar mapeo de los sitios de memoria según región y temática a tratada. 1.2) Realizar registro de modelos de gestión de sitios de memoria según región y temática tratada. 1.3) Identificar las políticas de gestión pertinentes para específicos sitios de memoria a partir de un diagnóstico de política pública de memoria y prácticas existentes de memorización. 2) Realizar diagnóstico de política pública de memoria, a través de la identificación de los espacios y procesos en que el Estado mexicano (en sus tres niveles) ha intervenido en prácticas de memorialización vinculadas con los derechos humanos, esto con el fin de evaluar si se han cumplido los objetivos de dichas intervenciones y, si no se han alcanzado, señalar las causas de dicha falla. El prestador de servicio realizará una búsqueda documental, bibliográfica, digital, hemerográfica y, si se dan las condiciones, testimonial para realizar el dicho diagnóstico. 2.1) Registrar los ejercicios de memoria pública realizados en el país y clasificarlos según la temática y temporalidad referida. 2.2) Registrar las buenas prácticas de política pública de memoria recomendadas por la CIDH y la Coalición internacional de Sitios de Conciencia. 2.3) Identificar las demandas de procesos de memorialización en el país. La persona prestadora de servicio realizará una búsqueda hemerográfica, bibliográfica, digital y, si se dan las condiciones, testimonial, sobre los ejercicios de memoria en México que será base para el diseño de una política pública de memoria.	Ciencia Política y Administración Urbana	2
1) Participar en la identificación y digitalización (o fotografiado) de archivos relacionados con derechos humanos, con el fin de que puedan servir a procesos de esclarecimiento histórico del pasado reciente y promover su protección y conservación como parte del patrimonio del país. 1.1) Colaborar en la sistematización de los criterios que convierten un archivo relacionado con derechos humanos con el fin de tener una herramienta que facilite la identificación de los archivos 2) Realización de diagnósticos sobre la memoria en comunidades que fueron impactadas por la violencia durante el periodo de la contrainsurgencia (1960-1990) y otras violencias de Estado a través de una revisión hemerográfica, bibliográfica, digital y, si se dan las condiciones, testimonial, que será base para el diseño de una política pública de memoria. 2.1) Identificar las demandas de procesos de memorialización en el país y descripción de los mismos. La persona prestadora de servicio realizará una búsqueda hemerográfica, bibliográfica, digital y, si se dan las condiciones, testimonial, sobre los ejercicios de memoria en México que será base para el diseño de una política pública de memoria. 3) Colaborar en materia de esclarecimiento histórico y análisis de contexto sobre las violaciones graves a derechos humanos cometidas en el pasado reciente con el fin de coadyuvar a la protección del derecho a la verdad y el derecho a la memoria. 3.1) Identificación de la bibliografía relevante sobre las temáticas a abordar, como son obras historiográficas sobre la contrainsurgencia e insurgencia en el pasado reciente en México, comisiones de la verdad en el mundo, legislación en torno al derecho a la memoria y el derecho a la verdad, manejo de archivos vinculados a violaciones de derechos humanos, esto con el fin de apoyar procesos de esclarecimiento histórico. 3.2) Revisión de material archivístico y ficheo según los temas y subtemas asignados. 3.3) Sugerir propuestas metodológicas para la revisión documental y el esclarecimiento histórico	Ciencias Sociales	2
1) Colaborar en la elaboración de un programa educativo en módulos y en línea sobre verdad y memoria. 1.1) Realizar un registro de plataformas de aprendizaje aptas para la construcción del programa educativo con sus características. 1.2) Investigación y registro de programas educativos en línea sobre verdad y memoria y apunte de sus características 1.3) Modificación: Colaborar en la elaboración de temarios sobre el derecho a la memoria, derecho a la verdad y archivos vinculados a derechos humanos con el fin de elaborar un módulo de enseñanza virtual para la enseñanza de estos temas. 1.4) Colaborar en las propuestas de difusión del programa educativo.	Comunicación y Cultura	2
1) Elaboración de material pedagógico para la enseñanza de verdad, memoria y derechos humanos. 1.1) Colaborará en identificar las temáticas prioritarias dentro de verdad, memoria y derechos humanos. 1.2) Realizar sistematización de materiales pedagógicos en otras partes del mundo e identificar aspectos que puedan ser trasladados a México.	Historia y Sociedad Contemporánea	2
1) Colaborar en propuestas de diseño y operación para las páginas del sitio de memoria, archivo de la palabra y página de la comisión de la verdad. 1.1) Elaboración de un diagnóstico para mejorar la eficiencia de la página. 1.2) Elaboración de esquema de mejoras de la página. 1.3) Colaborar en la revisión del código de página para la identificación de errores. 1.4) Colaborar en la realización de pruebas de la página para comprobar su funcionamiento.	Ingeniería de Software	2