Plazas: 8
Vacantes: 8
UACM
Cuautepec
Avenida de la Corona 320, Col. Loma de la Palma, Alcaldía Gustavo A. Madero, Ciudad de México, C.P. 07160.
Academia de Cultura Científico Humanística
3691 2050 Ext. 18460
| Nombre | Cargo | Correo electrónico |
|---|---|---|
| Alejandro Martínez Domínguez | Profesor Investigador de tiempo completo | alejandro.martinez@uacm.edu.mx |
Promover la salud en los centros educativos del norte de la Ciudad de México a través de las acciones de Promoción de la salud comunitaria con el fin de mejorar la salud física y mental de las comunidades educativas.
El proyecto resulta pertinente pues buscará introducir las acciones de autogestión, empoderamiento y emancipación comunitaria en una zona urbana caracterizada por sus altos índices de marginalidad, violencia y discriminación, en ese sentido los y las estudiantes prestadoras del servicio social buscarán incidir en la mejora de las condiciones de vida de la comunidad.
En este orden de ideas debe quedar claro que estas condiciones de marginalidad no serán superadas en lo inmediato, más aún, aumentarán las condiciones de precariedad de la comunidad por tanto es sustantiva la participación de la UACM y de sus estudiantes. Cabe esperar que los problemas de salud-enfermedad-atención de la comunidad aumentarán en vez de disminuir, de tal suerte las y los estudiantes, con su mirada crítica, serán capaces de apoyar en la construcción de acciones que propicien la organización comunitaria tendiente a la autogestión de dichos procesos.
En especial, los y las estudiantes podrán incidir en algunos de los problemas de salud-enfermedad-atención que tenemos claro que existen en las comunidades de la zona de Cuautepec, tales como: embarazo adolescente, bullying, violencia de género, obesidad y problemas socioafectivos, temas en los que los estudiantes de promoción de la salud y ciencias sociales apoyarán en la construcción de acciones de transformación comunitaria, las cuales están en la base de su desarrollo profesional. Por tanto, este servicio social les ofrecerá a los interesados la posibilidad de profesionalizar su formación y de adquirir experiencia profesional en escenarios reales.
También es intención del servicio social, el atender las necesidades del cuerpo académico y de las madres y los padres de familia de las comunidades escolares en las que se llevará a cabo el presente servicio social. En este orden de ideas, el prestador de servicio social aprenderá a realizar acciones comunitarias que integren a comunidades educativas en su conjunto y no solo a un sector de ella, con él y la estudiante formarán una visión holística del trabajo comunitario.
Para desarrollar lo anterior, los y las prestadoras de este servicio social apoyarán las tareas enunciadas a continuación:
1. Sistematización de la experiencia de los centros escolares. En este nivel los y las estudiantes aplicarán instrumentos diagnósticos, registros observacionales, y diversas estrategias que les permitan llevar a cabo el diagnóstico comunitario.
2. Problematización, análisis colectivo e identificación de necesidades en cuanto a problemas de salud en las comunidades educativas. Producto de lo anterior las comunidades, con los y las estudiantes, identificarán (auto diagnosticarán) las principales dificultades que enfrentan en los procesos de salud-enfermedad-atención de su centro escolar.
3. Construcción de las acciones de intervención pedagógica en la salud. en este nivel los y las prestadoras del servicio social construirán, junto con las comuinidades, estrategias de intervención (tales como talleres, seminarios, trabajo colaborativo, entre otras) que tiendan al abordaje y/o superación de las dificultades encontradas.
4. Intervención y aplicación de las acciones. Los y las prestadoras de servicio social apoyarán en la aplicación de las estrategias de intervención construidas en el paso tres, apoyarán en el seguimiento, verificación y retroalimentación que requiere cada proceso y cada comunidad.
5. Evaluación de los resultados de la aplicación, seguimiento y retroalimentación a las estrategias implementadas. Al finalizar el prestador de servicio social apoyará en la evaluación, con las comunidades, del impacto de las acciones implementadas, para con ello, dar seguimiento al proceso de atención y mejora de las comunidades escolares.
Las y los estudiantes contarán con las herramientas y materiales necesarios para llevar a cabo las tareas que se les asignen, así mismo, contarán con un cubículo para llevar a cabo las actividades.
Equipamiento: equipo de cómputo, cámaras fotográficas, escritorio, impresora, paquetería, papelería y metodología para el trabajo comunitario.
Además de los informes de actividades los y las promotoras entregarán reportes periódicos de trabajo, que dependerán del tipo de proyecto que estén llevando a cabo con la comunidad. Además, se tendrán sesiones semanales de evaluación y seguimiento con el profesor encargado del proyecto. Por último, los y las promotoras deberán llevar acabo el llenado de diarios de campo y de reportes finales de trabajo para cada uno de los proyectos que se implementarán.
1. Vinculación de la universidad con la comunidad adyacente al plantel Cuautepec. 2. Proyectos de intervención educativa. 3. Investigaciones llevadas a cabo por las y los estudiantes. 4. Registro y terminación de tesis. 5. Generar eventos académicos. 6. Formación teórico-metodológica de los y las estudiantes. 7. Profesionalización del y la promotora de la salud. 8. Ferias de salud en los centros escolares. 9. Elaboración y aplicación de talleres. 10. Participación en eventos académicos tales como congresos nacionales e internacionales. 11. Abrir un espacio académico para el desarrollo de prácticas profesionales para los y las estudiantes de promoción de la salud.
Lunes
Cuatepec, Delegación Gustavo A. Madero.
Marginada
EDUCATIVO, INVESTIGACIÓN, ATENCIÓN A LA POBLACIÓN EN GENERAL
18/12/2020
Zona Urbana
Mixto
No
| Actividades | Licenciatura | Solicitados |
|---|---|---|
| Ciencias Sociales | 2 | |
| Promoción de la salud | 6 |