Plazas: 6
Vacantes: 6
Universidad Autónoma de la Ciudad de Mexico
Sin plantel
Avenida La Corona 320, Colonia La Palma, Del. Gustavo A. Madero
Grupo de Investigación, Lenguaje y Conocimiento
36912050 Ext. 18118
| Nombre | Cargo | Correo electrónico |
|---|---|---|
| César Augusto Gordillo Pech | Profesor Investigador | cesar.gordillo@uacm.edu.mx |
Desarrollar investigación teórica y aplicada sobre las formas de lenguaje empleadas en la comunidad académica en la categorización y conceptuación del conocimiento a partir del aprendizaje universitario principalmente a través de la lectura y escritura, con el fin de potenciar dichas formas mediante la formación académica a través de organización de seminarios, cursos, talleres y elaboración de materiales educativos que permitan la multiplicación del conocimiento al interno y externo de la UACM.
El programa intenta dar una respuesta al nuevo papel del conocimiento en el contexto internacional; papel que influye el contexto nacional, y que define la necesidad de orientarse a la comprensión de la construcción teórica de los propios actores sociales que investigan, estudian y trabajan en los distintos campos de conocimiento de las Humanidades y Ciencias Sociales. Pues en este siglo se enfrenta la problemática definida a fines del siglo pasado: la crisis en los modelos de cohesión social que generó grandes transformaciones sociales: donde el conocimiento vino a desplazar a los recursos naturales en la generación y distribución del poder en la sociedad (Tedesco, 2010, pp. 11-12). Esta generación y distribución del poder por medio del conocimiento es resultado de la circulación global de la información a nivel mundial, que empujada por el desarrollo de la cibernética llevó consigo el cambio de estatuto del saber propio de los países industrializados: fue el paso a la sociedad posmoderna (Lyotard, 1993). Este hecho ha establecido la relación paradójica información-conocimiento propia del pensamiento posmoderno: se manejan grandes cantidades de información pero sin comprensión del significado (Beuchot, 1996). La construcción de conocimiento queda comprometida, pues la información se ensancha y se traslada como transcripción: es la reproducción anónima de la misma (y de las teorías en consecuencia) sin su comprensión ni sus implicaciones. Es decir, las teorías (nacionales o importadas) se aplican directamente a la comprensión y conocimiento de la realidad, sin revisar la pertinencia de las mismas. Por tanto, se requieren proyectos de investigación dirigidos a conocer este fenómeno en las humanidades y ciencias sociales, así como a la formación de investigadores en la producción y aplicación del conocimiento, potenciando las propias formas socio-culturales de los actores sociales, a fin de superar la reproducción del conocimiento como información desde referentes transculturales que no consideran ni el lenguaje, la historia, ni la cultura de dichos actores.
El desarrollo del Programa contempla tres grandes acciones de las que se desprenden las actividades que realizarán los prestadores de servicio social, acciones que funcionan como un ciclo: a) Recopilación de información de los estudios mexicanos y latinoamericanos realizados sobre las formas histórico-sociales (experiencia, pensamiento, lenguaje y acción) de categorizar y conceptuar la realidad, con el fin de establecer una base de datos que sirva como marco teórico para el proyecto o proyectos que los prestadores de servicio social realicen.
b) Investigación teórica o práctica de las formas histórico-sociales (experiencia, pensamiento, lenguaje y acción) que estudiantes y profesores de la UACM emplean en categorizar y conceptuar la realidad.
c) Sistematización de la información obtenida con la documentación de estudios mexicanos y latinoamericanos y con la investigación teórico y/o práctica realizada, sobre las formas histórico-sociales de conocimiento, con el fin de presentarla en diversos eventos académicos nacionales o internacionales.
Computadora de escritorio.
Materiales como cuadernos, plumas, gomas, entre otros.
La evaluación contempla tres aspectos: 1) Administrativo, que se refiere al cumplimiento de horarios, asistencia a las actividades de formación, a eventos, trabajo de lectura, etc. 2) Proceso, consistente en la evaluación de los aprendizajes obtenidos en las nociones de investigación teórico-práctica. 3) Resultados, consistente en la evaluación de los productos obtenidos: reportes parciales y finales de investigación, así como la presentación de escritos en eventos.
Debido a que los prestadores de servicio social participarán en un proyecto de investigación, al final de su Servicio Social, mediante la formación, dominarán la: 1) Búsqueda, lectura de artículos de investigación y elaboración de los resúmenes correspondientes; 2) realización de encuestas y/o entrevistas semiestructuradas a la comunidad académica de la UACM; 3) codificación de la información obtenida en las encuestas y/o entrevistas; 4) diseño, elaboración, aplicación y mantenimiento de software para la computación de datos de investigación; 5) captura de los datos en computadora; 6) análisis de los datos; 7) elaboración de escritos individuales o de grupo a partir de la sistematización de las experiencias de investigación; 8) presentación de sus escritos en eventos internos o externos; 9) participación en seminarios, talleres y actividades de formación académica, así como actividades de difusión. Es decir, los prestadores de servicio social contarán con herramientas teórico-prácticas específicas para realizar investigación.
Lunes, Martes, Miércoles, Jueves, Viernes
Plantel Cuautepec, Cubículo CP-18 Edif. 1, 1o piso
Adultos
Investigación
Zona Urbana
Mixto
No
| Actividades | Licenciatura | Solicitados |
|---|---|---|
| Comunicación y Cultura | 3 | |
| Filosofía e Historia de las Ideas | 2 | |
| Ingeniería en Software | 1 |