Sanfel: Impulsando el Bienestar Integral de la Niñez. SS/2026-2026-I/405/INT (Externo)

Objetivo General

Contribuir a que los niños y sus familias fortalezcan sus inteligencias múltiples y habilidades para la vida a través de servicios artísticos, deportivos, holísticos, psicoeducativos y psicoterapeuticos a fin de reducir las consecuencias de los riesgos sociales individuales, familiares y comunitarios que viven.

Justificación

En el contexto actual de la Ciudad de México, muchas comunidades enfrentan desafíos sociales que afectan directamente el desarrollo integral de niñas, niños y sus familias. Factores como la violencia, la pobreza, la desintegración familiar, el acceso limitado a servicios de salud mental y educación emocional, así como la falta de espacios seguros para el desarrollo artístico y deportivo, generan consecuencias que impactan negativamente en el bienestar individual y colectivo.

La Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM), como institución comprometida con la transformación social y la formación integral de sus estudiantes, tiene la oportunidad de incidir positivamente en estas realidades mediante un programa de servicio social y prácticas profesionales que articule saberes académicos con acciones comunitarias.

Este programa busca contribuir al fortalecimiento de las inteligencias múltiples y habilidades para la vida en niñas, niños y sus familias, a través de servicios artísticos, deportivos, holísticos, psicoeducativos y psicoterapéuticos. Estas actividades no solo promueven el desarrollo cognitivo, emocional y físico, sino que también fomentan la resiliencia, la autoestima, la empatía y la capacidad de resolución de conflictos, elementos clave para reducir los riesgos sociales.

Además, el programa permite a los estudiantes de la UACM aplicar sus conocimientos en escenarios reales, desarrollar competencias profesionales, y generar vínculos significativos con las comunidades, en coherencia con los principios de justicia social, equidad y participación ciudadana que rigen a la universidad.

Impacto esperado:

* Mejora en el bienestar emocional y social de los participantes.
* Reducción de factores de riesgo en contextos familiares y comunitarios.
* Formación de estudiantes con conciencia social y habilidades prácticas.
* Fortalecimiento del tejido comunitario mediante el arte, el deporte y la educación emocional.

Desarrollo

Principales Actividades:
* Elaboración de cartas descriptivas y diarios de campo.
* Elaboración de materiales de respaldo para el trabajo en clase.
* Desarrollo de herramientas didácticas para el trabajo en grupo.
* Manejo de herramientas de habilidades socioemocionales como el termómetro de las emociones y la reuniones comunitarias.
* Intervención en diferentes ambientes como talleres en línea, talleres en calle, talleres en centro, y talleres en escuelas.
* Trabajo en equipo a través de equipos multidisciplinarios.
* Tolerancia a la frustración.
* Conocimiento de espacios de incursión laboral diferentes a la escuela tradicional.
El horario del servicio será de lunes a viernes de 9 a 13 horas o de 14 a 18 horas.

Recursos

Recursos Materiales:
* Papelería y artículos de oficina
* Material para la elaboración de material didáctico.
* Laptop compartida

Espacios donde pueden trabajar:
* Ludoteca,
* Salón de usus múltiples y
* Espacio de terapia grupal

Otros:
* Cursos Complementarios y Actualización

Evaluación

El seguimiento del prestador de sercicio social o practicante se realiza de la siguiente manera:
1. El educador responsable llena una evaluación trimestral sobre el prestador de servicio social.
2. El prestador de servicio social llena una Evaluación de calidad en el servicio sobre la fundación.
3. El prestador de servicio social llena un reporte final de su servicio o práctica.

Resultados

* Mejora en el bienestar emocional y social de los participantes. * Reducción de factores de riesgo en contextos familiares y comunitarios. * Formación de estudiantes con conciencia social y habilidades prácticas. * Fortalecimiento del tejido comunitario mediante el arte, el deporte y la educación emocional.

Actividades	Licenciatura	Solicitados
*Apoyo en el diseño del plan de protección civil de cada inmueble de SANFEL. Especificamente en la colocación de la señalítica en cada inmueble, en la realización diagnóstico de vulnerabilidad. * Apoyo en la implementación o busqueda de talleres de protección civil en materia de primeros auxilios, búsqueda y rescate, comunicación. * Apoyo en elaboración talleres y protocolos de prevención de desastres dando especial seguimiento en inscripción de miembros del equipo y la obtención de constancias.	Protección Civil y Gestión de Riesgos	1
* Apoyo en diseño de campañas de comunicación culturales, educativas, o sociales en temas de salud física, emocional, y temas de interés de SANFEL. * Apoyo en creación de contenidos audiovisuales, impresos y digitales para la difusión de los servicios de la institución. * Apoyo al ára de comunicación de SANFEL en la realización y seguimiento de posteograma, toma de fotografías y video. * Apoyo en actividades de impacto comunitaria relacionadas a difusión de temas de salud física y emocional, desarrollo comunitario, artes y cultura, así como la prevención de riesgos psicosociales.	Comunicación y Cultura	2
* Apoyo en elaboración de cartas descriptivas para elaboración de talleres que incluyen objetivo general, específicos, actividades, indicadores y metas. * Apoyo en llenado de diarios de campo donde se les da el seguimiento a objetivo general, específicos, actividades, indicadores y metas. * Apoyo en implementación de talleres en temas de salud emocional y física. * Apoyo en planeación e implementación de campañas de salud física y emocional. * Apoyo en actividades de impacto comunitaria relacionadas a temas de salud física y emocional, desarrollo comunitario, artes y cultura, así como la prevención de riesgos psicosociales.	Promoción de la Salud	2